TYPE 2
Doelgroep
In de doelgroep type 2 bieden we onderwijs op maat aan kinderen met een mentale beperking en eventueel bijkomende ontwikkelingsproblemen.
Lessen en aanpak
Binnen ons type 2 onderwijs steunen we op volgende pijlers:
Geloof in groei
We geloven dat iedere leerling kan groeien ongeacht zijn zorgnoden of beperkingen. We streven een harmonieuze ontwikkeling na, met respect voor ieders leertempo.
Onderwijs op maat
Positief welbevinden van de leerling staat centraal. We creëren een positief basisklimaat waar we vanuit verbinding inzetten op rust en routines.
We dagen leerlingen uit tot ontwikkelen op hun tempo en niveau en selecteren daarvoor doelen uit 3 ontwikkelingsvelden:
Leer: ik werk gericht mee aan taakjes en leer over de omringende wereld
Doe: ik ontdek mijn talenten, leer functionele vaardigheden en ADL-taken
Leef: ik communiceer en leef samen met anderen
We brengen sensorische en emotionele behoeften van leerlingen in kaart en houden hiermee rekening in ons dagelijks handelen.
We bieden liefdevolle en accurate zorg.
Communicatie is de voorwaarde om tot verbinding en wederzijds begrip te komen. We lokken communicatie uit, zijn sensitief voor communicatiesignalen en geven communicatie terug op maat. We zoeken naar systemen en hulpmiddelen om dagelijkse communicatie te ondersteunen.
Zelfredzaamheid
We moedigen leerlingen aan om basisactiviteiten zo zelfstandig mogelijk uit te voeren en ondersteunen hen daarin waar nodig. We helpen leerlingen groeien in functionele vaardigheden en kiezen zinvolle activiteiten, thema’s en doelen. We passen de omgeving aan zodat zelfstandigheid bevorderd wordt.
Spelen, bewegen en ontdekken
We bieden een omgeving aan die de leerling uitdaagt tot leren en ontdekken. Al spelend en bewegend leren de leerlingen elkaars nabijheid verdragen, delen ze materiaal en spelplezier en maken ze contact met leeftijdsgenootjes.
Samen
Ouders en eventuele andere betrokkenen zijn partners in het onderwijsproces. Samen werken we aan warm en kwaliteitsvol onderwijs op maat van iedere leerling. We zijn een team dat inzet op dialoog, verbinding en samenwerking, met respect voor en inbreng van ieders expertise.
En daarna?
Samen met ouders, CLB en eventuele externe partners evalueren we op regelmatige basis de zorg- en onderwijsnoden van de leerlingen. De meeste leerlingen type 2 stromen in het secundair onderwijs door naar een opleidingsvorm 1 of 2. Soms wordt onderwijs verder aangeboden in een zorgvoorziening. Uitzonderlijk schuiven leerlingen door naar een ander type buitengewoon onderwijs.
