Leerlingbegeleiding
Soms hebben leerlingen tijdelijk extra aandacht nodig en zitten zij even minder goed in hun vel. Hiervoor hebben we een team van leerlingbegeleiders die samen met het basisteam inspelen op de diverse noden van leerlingen. Dit doen we aan de hand van volgende deelwerkingen:
Rustzone (met beweegzone)
Voor wie? Leerlingen die spanning ervaren in de klas of op de speelplaats en nood hebben aan een pauze.
Hoe? De rustzone biedt leerlingen een laagdrempelige mogelijkheid om gedurende een korte periode (maximum 15 minuten) tot rust te komen. Leerlingen mogen zelf naar de rustzone komen bij oplopende spanning.
KITO (= Kinderen in Tijdelijke Ondersteuning)
Voor wie? Kinderen die nood hebben aan ondersteuning bij sociale en emotionele noden. Bijv. bij een ruzie, een blokkade, bij nood aan een gesprekje, frustraties omwille van onduidelijkheid, een hoofd vol spanningen, …
Hoe? Afhankelijk van de noden van het kind op dat moment wordt er vanuit kito een andere aanpak gehanteerd. Sommige kinderen hebben nood aan rust, even alleen zijn, anderen net aan nabijheid, afleiding, ontlading, ‘ontspanning, begrenzing en/of een gesprek,... We gaan steeds op zoek naar manieren om leerlingen te helpen om zo snel mogelijk weer de basisrust te vinden. Hulpmiddelen hiervoor kunnen zijn: een zitzak, sensopathisch materiaal, fantasiespel, visualisaties, enzovoort.
Een kortdurend intensief Traject
Voor wie? Voor leerlingen die op een gegeven moment vastlopen binnen de klaswerking.
Hoe? Op basis van observaties, het bieden van gerichte ondersteuning binnen de klas en het ontwikkelen van concrete handvatten voor de leerling en leerkracht poogt de leerlingbegeleider samen met de klasleerkracht te komen tot een aangepast aanbod aansluitend bij de huidige noden van de leerling. Op deze manier trachten we terug tot groei en ontwikkeling te komen.
Kompas
Voor wie? Voor leerlingen die tijdelijk vastlopen in hun ontwikkeling en nood hebben aan een periode van meer intensieve ondersteuning buiten de klas.
Hoe? Leerlingen krijgen tijdens 3 halve dagen een aangepast aanbod in kleine groep binnen de Kompas-klas. De begeleiding is gericht op groei, herstel en het wegwerken van blokkades, met als doel een succesvolle re-integratie in de klas.
KIT (= Kind Individueel Traject)
Voor wie? Voor leerlingen die meer intensieve inoefening nodig hebben van een (sociaal-emotionele) vaardigheid die momenteel (nog) moeilijk is. Hierdoor kan de leerling mogelijk spanning ervaren, bijv. onrust tijdens speeltijden, faalangst tijdens werk, onduidelijkheid over sociale interacties, …
Hoe? De ondersteuning richt zich op het aanleren van concrete vaardigheden gelinkt aan een specifieke hulpvraag (sociale vaardigheden, emotieregulatie, taakaanpak, zelfcontrole, …). Een KIT-moment vindt plaats op een vast moment in de week en kan binnen of buiten de klas plaatsvinden.
